Question 3:
A teacher can address diversity in her class as -
(1) by acknowledging and giving importance to differences
(2) By using social-cultural, background-education of children as a classical resource
(3) By accommodating different learning styles
(4) By giving standard instructions and setting common standards for performance
एक शिक्षिका अपनी कक्षा में विविधता को इस प्रकार संबोधित कर सकती है -
(1) मतभेदों को स्वीकार करना और उन्हें महत्व देना
(2) शास्त्रीय संसाधन के रूप में बच्चों की सामाजिक-सांस्कृतिक, पृष्ठभूमि-शिक्षा का उपयोग करके
(3) विभिन्न शिक्षण शैलियों को समायोजित करके
(4) मानक निर्देश देकर और प्रदर्शन के लिए सामान्य मानक निर्धारित करके
कोड -
Question 4:
What should be done to make education system more inclusive in nature?
i. Separate school for learners with SEN
ii. Considering wide range of learning modalities (drawing, oral, writing, acting)
iii. Use of Home Language
शिक्षा प्रणाली को प्रकृति में अधिक समावेशी बनाने के लिए क्या किया जाना चाहिए?
i. शिक्षार्थियों के लिए अलग स्कूल
ii. सीखने के तौर-तरीकों की विस्तृत श्रृंखला को ध्यान में रखते हुए (ड्राइंग, मौखिक, लेखन, अभिनय)
iii. घरेलू भाषा का प्रयोग
Question 5:
Which statement is not true regarding the recommendations of the National Curriculum Framework 2005 -
(1) To keep world schools Add from politics
(2) Connecting knowledge with external life
(3) Respect for the democratic values of the nation
(4) Flexibility in examinations
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 की सिफारिशों के संबंध में कौन सा कथन सत्य नहीं है -
(1) विश्व विद्यालयों को राजनीति से जोड़ना
(2) ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ना
(3) राष्ट्र के लोकतांत्रिक मूल्यों का सम्मान
(4) परीक्षाओं में लचीलापन
कोड -
