Free Practice Questions for Fillers in Hindi

दिए गए वाक्य के रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त दूसरा विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• 'वे वापस लौट आये' के स्थान पर 'वे लौट आये' का प्रयोग उचित होगा।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - थोड़ी देर बाद वे लौट आये।
• इस वाक्य में अधिकपदत्व-संबंधी अशुद्धि है। लौट का अर्थ ही होता है वापस आना इसलिए लौट शब्द के साथ वापस का प्रयोग अनावश्यक है।

अतिरिक्त बिंदु- 

• अधिकपदत्व संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में जरूरत से ज्यादा या अनावश्यक शब्दों का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ अधिकपदत्व संबंधी अशुद्धि होती है। 

जैसे: तुलसी ने इस गुफा का गुप्त रहस्य प्रकट कर दिया। 

• इस वाक्य में गुप्त शब्द का प्रयोग अनावश्यक है, रहस्य शब्द का अर्थ ही गुप्त होता है, रहस्य शब्द खुद वाक्य को उचित अर्थ प्रदान कर रहा है तो गुप्त का प्रयोग अनावश्यक है।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा- तुलसी ने इस गुफा का रहस्य प्रकट कर दिया।

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प 4 है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• 'लड़ियाँ' के स्थान पर 'कड़ियाँ' का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - इस गीत की दो चार कड़ियाँ सुना दो।
• इस वाक्य में शब्द-ज्ञान-संबंधी अशुद्धि है। 

अतिरिक्त बिंदु- 

• शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि होती है। अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग शब्द-ज्ञान न होना कहलाता है। 

जैसे: घोड़ें रेंक रहे हैं।

• इस वाक्य में कहा गया है कि घोड़ें रेंक रहे हैं जबकि घोड़ें रेंकते नहीं हैं घोड़ें हिनहिनाते हैं ।
• वाक्य में ‘रेंक रहे हैं’ का प्रयोग दर्शाता है कि यहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि है।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा - घोड़ें हिनहिना रहे हैं।

दिए गए वाक्य के रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहलाविकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• इसलिए के स्थान पर क्योंकिका प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - वह नहीं समझेगा क्योंकि वह मूर्ख है।
• इस वाक्य में समुच्चयबोधक-संबंधी अशुद्धि है। इसलिएतथा क्योंकिदोनों समुच्चयबोधक अव्यय हैं। 

अतिरिक्त बिंदु- 

• समुच्चयबोधक-संबंधी अशुद्धि-जब वाक्य में अशुद्ध समुच्चयबोधक अवयवों का प्रयोग किया जाता है तो वहाँ समुच्चयबोधक-संबंधी अशुद्धि होती है। 

जैसे:रामू लेकिन किशन एक ही स्कूल में पढ़ते हैं।

• इस वाक्य में लेकिनकी जगह औरसमुच्चयबोधक अव्यय का प्रयोग होगा।
• शुद्ध वाक्य इस प्रकार होगा - रामू और किशन एक ही स्कूल में पढ़ते हैं।

दिए गए वाक्य में रेखांकित अंश को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त दूसरा विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु- 

• असंख्य के स्थान पर अपार का प्रयोग उचित होगा।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - वहाँ अपार जनसमूह उमड़ पड़ा।
• इस वाक्य में शब्द-ज्ञान-संबंधी अशुद्धि है।

अतिरिक्त बिंदु- 

• शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि होती है। अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग शब्द-ज्ञान न होना कहलाता है।

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• के लिए अभी तुम्हारा घर आ रहा है। के स्थान पर के लिए अभी तुम्हारे घर आ रहा है।  का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा -  माधव क्रिकेट खेलने के लिए अभी तुम्हारे घर आ रहा है।
• इस वाक्य में शब्द-ज्ञान-संबंधी अशुद्धि है।

अतिरिक्त बिंदु- 

• शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि होती है। अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग शब्द-ज्ञान न होना कहलाता है।

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• मजदूरों ने उस काम समाप्त नहीं किया। के स्थान पर मजदूरों ने उसका काम समाप्त नहीं किया। का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा -  सूर्यास्त हो गया पर मजदूरों ने उसका काम समाप्त नहीं किया।

दिए गए वाक्य में रेखांकित अंश को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प 4 है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• गौरव के स्थान पर गर्व का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - सुमन को अपने रूप पर गर्व है।

दिए गए वाक्य में रेखांकित अंश को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प 4 है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• मापा नही जा सकता। के स्थान पर  आँका नहीं जा सकता। का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - प्रेम का मूल्य आँका नहीं जा सकता।
• इस वाक्य में शब्द-ज्ञान-संबंधी अशुद्धि है।

अतिरिक्त बिंदु- 

• शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि होती है। अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग शब्द-ज्ञान न होना कहलाता है। 

जैसे: घोड़ें रेंक रहे हैं।

• इस वाक्य में कहा गया है कि घोड़ें रेंक रहे हैं जबकि घोड़ें रेंकते नहीं हैं घोड़ें हिनहिनाते हैं ।
• वाक्य में ‘रेंक रहे हैं’ का प्रयोग दर्शाता है कि यहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि है।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा - घोड़ें हिनहिना रहे हैं।

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• यह प्रतिदिनों के स्थान पर  वह प्रतिदिन का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा -  वह प्रतिदिन ऐसा ही करता आया है।
• इस वाक्य में सर्वनाम-संबंधी अशुद्धि है।  

अतिरिक्त बिंदु-

• सर्वनाम संबंधी अशुद्धि-जब वाक्य में गलत सर्वनाम पदों का प्रयोग किया जाता है तो वहाँ सर्वनाम संबंधी अशुद्धि होती है। 

जैसे - मेरी आपको विनती है। 

• इस वाक्य में आपको की जगह आपसे सर्वनाम का प्रयोग होगा। 
• शुद्ध वाक्य इस प्रकार होगा - मेरी आपसे विनती है।

प्रधानमंत्री 15 अगस्त के दिन लाल किले पर झंडा फहराते हैं। इस वाक्य में कोई त्रुटि नहीं है। 

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प 4 है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• शरीर पर के स्थान पर शरीर के का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - शरीर के कई अंग होते हैं। 
• इस वाक्य में कारक संबंधी अशुद्धि है। 

अतिरिक्त बिंदु-

• कारक संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में उचित कारक चिह्न का प्रयोग नहीं किया जाता है तब वहाँ कारक संबंधी अशुद्धि होती है। 

जैसे: भैया का साइकिल।

• इस वाक्य में ‘का’ कारक चिह्न के स्थान पर ‘की’ कारक चिह्न का प्रयोग होगा।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा - भैया की साइकिल।

दिए गए वाक्य के रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• मेरा प्राण मुँह को आ गया। के स्थान पर मेरे प्राण मुँह को आ गए। का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - उसकी परेशानी देख कर मेरे प्राण मुँह को आ गए। 
• इस वाक्य में वचन संबंधी अशुद्धि है। प्राण बहुवचन शब्द है इसलिए इसके साथ बहुवचन क्रिया तथा बहुवचन सर्वनाम का प्रयोग होगा। 

अतिरिक्त बिंदु - 

• वचन संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में शब्दों को गलत वचन में प्रयोग किया जाता है तो वहाँ वचन संबंधी अशुद्धि होती है। 

जैसे - प्रधानमंत्री जी के काफिले में कई गाड़ी होती हैं। 

• इस वाक्य में गाड़ी शब्द को एकवचन में लिखा गया है जो कि गलत है, यहाँ वाक्य के अनुसार गाड़ी शब्द का बहुवचन ‘गाड़ियों’ का प्रयोग होगा।
• शुद्ध वाक्य इस प्रकार होगा - प्रधानमंत्री जी के काफिले में कई गाड़ियाँ होती हैं। 

दिए गए वाक्य के रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• नाप के स्थान पर माप का प्रयोग उचित होगा।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - दूध लीटर की माप से बिकता है।
• इस वाक्य में शब्द ज्ञान संबंधी अशुद्धि है। व्यावहारिक ज्ञान की मदद से हम बता सकते हैं दूध को लीटर में मापा जाता है न की नापा।

अतिरिक्त बिंदु- 

• शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि होती है। अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग शब्द-ज्ञान न होना कहलाता है। 

जैसे: घोड़ें रेंक रहे हैं।

• इस वाक्य में कहा गया है कि घोड़ें रेंक रहे हैं जबकि घोड़ें रेंकते नहीं हैं घोड़ें हिनहिनाते हैं ।
• वाक्य में ‘रेंक रहे हैं’ का प्रयोग दर्शाता है कि यहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि है।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा - घोड़ें हिनहिना रहे हैं।

दिए गए वाक्य के रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• अपनी के स्थान पर अपनी-अपनी का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - सब लोग अपनी-अपनी राय दें। 

अतिरिक्त बिंदु- 

• शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि होती है। अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग शब्द-ज्ञान न होना कहलाता है। 

जैसे: घोड़ें रेंक रहे हैं।

• इस वाक्य में कहा गया है कि घोड़ें रेंक रहे हैं जबकि घोड़ें रेंकते नहीं हैं घोड़ें हिनहिनाते हैं ।
• वाक्य में ‘रेंक रहे हैं’ का प्रयोग दर्शाता है कि यहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि है।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा - घोड़ें हिनहिना रहे हैं।

दिए गए वाक्य के रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त दूसराविकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• की औदार्य की लोग प्रशंसा करते हैं। के स्थान पर के औदार्य की लोग प्रशंसा करते हैं।का प्रयोग उचित होगा।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - गुरू जी के औदार्य की लोग प्रशंसा करते हैं। 
• इस वाक्य में कारक संबंधी अशुद्धि है। ‘की’कारक की विभक्ति की जगह ‘के’कारक की विभक्ति का प्रयोग होगा।

अतिरिक्त बिंदु- 

• कारक संबंधी अशुद्धि-जब वाक्य में उचित कारक चिह्न का प्रयोग नहीं किया जाता है तब वहाँ कारक संबंधी अशुद्धि होती है। 

जैसे:भैया का साइकिल।

• इस वाक्य में ‘का’ कारक चिह्न के स्थान पर ‘की’ कारक चिह्न का प्रयोग होगा।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा - भैया की साइकिल।

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प 4 है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• अपनी के स्थान पर अपनी-अपनी का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा -  सब लोग अपनी-अपनी राय दें।

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• खाते हैं। के स्थान पर करते हैं का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा -  हम भोजन करते हैं। 

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प 2 है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• सविनयपूर्वक निवेदन है। के स्थान पर सविनय निवेदन है। का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - आपसे मेरा सविनय निवेदन है।

दिए गए वाक्य में रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त पहला विकल्प है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• उसका के स्थान पर उसके का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - उसके पास कुछ भी नहीं है।
•  वाक्य में विभक्ति के कारण अशुद्धि है।

दिए गए वाक्य के रेखांकित खंड को प्रतिस्थापित करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प 4 है। 

महत्त्वपूर्ण बिंदु - 

• परीक्षा के स्थान पर जाँच का प्रयोग उचित होगा। 
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार होगा - इस घटना की जाँच थानेदार कर रहा है।
• इस वाक्य में शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि है। 

अतिरिक्त बिंदु-

• शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि- जब वाक्य में अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग किया जाता है तब वहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि होती है। अनुपयुक्त शब्द का प्रयोग शब्द-ज्ञान न होना कहलाता है। 

जैसे: घोड़ें रेंक रहे हैं।

• इस वाक्य में कहा गया है कि घोड़ें रेंक रहे हैं जबकि घोड़ें रेंकते नहीं हैं घोड़ें हिनहिनाते हैं ।
• वाक्य में ‘रेंक रहे हैं’ का प्रयोग दर्शाता है कि यहाँ शब्द-ज्ञान संबंधी अशुद्धि है।
• पूर्ण वाक्य इस प्रकार  होगा - घोड़ें हिनहिना रहे हैं।