Question 5:
Socio-cultural issues related to Water Theme can be effectively learnt through-
A. Role-play
B. Real dialogue among students
C. Field trip
D. Demonstration and home work
जल थीम से संबंधित सामाजिक-सांस्कृतिक मुद्दों को प्रभावी ढंग से सीखा जा सकता है?
(a) भूमिका निर्वाह द्वारा
(b) विधार्थियों के बीच वास्तविक संवाद के द्वारा
(c) क्षेत्र भ्रमण द्वारा
(d) प्रदर्शन और गृह कार्य द्वारा
Question 6:
A teacher conducts an experiment on "How does food spoil?".
The teacher makes groups of children and gives them the material related to the experiment. Why does the teacher form groups of children?
A. It supports peer learning.
B. It improves the social interaction of the children.
C. Group learning is an effective way of learning without the burden of environmental studies.
D. Group learning is an important device to maintain discipline in the classroom.
एक शिक्षक, ‘’खाना किस प्रकार से खराब होता है,’’ पर एक प्रयोग करता है।
शिक्षक बच्चों के समूह बनाकर उनको प्रयोग से संबंधित सामग्री देता है। शिक्षक बच्चों के समूह क्यों बनाता है ?
A.यह सहपाठी अधिगम का समर्थन करता है।
B.यह बच्चों की समाजिक अंत:क्रिया में सुधार करता है।
C.समूह अधिगम बिना बोझ के पर्यावरण अध्ययन के अधिगम का प्रभावशाली तरीका हैं।
D.कक्षा में अनुशासन को बनाए रखने के लिए समूह में अधिगम एक महत्त्वपूर्ण युक्ति हैं।
